畢業(yè)生專(zhuān)訪(fǎng) | 李旻澄：乘風(fēng)好去，清光萬(wàn)里
· 編者按 ·
? ? ? ? “乘風(fēng)好去”源自辛棄疾《太常引》中的“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”，其意為乘風(fēng)飛上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯視祖國(guó)大好山河。
? ? ? ? 本期“正青春·畢業(yè)生專(zhuān)訪(fǎng)”帶你走近港中大（深圳）2020屆本科畢業(yè)生李旻澄，與你分享她在大學(xué)學(xué)習(xí)、書(shū)院生活和海外求學(xué)期間的經(jīng)歷和點(diǎn)滴感悟。
李旻澄
2016級(jí)理工學(xué)院金融統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)
逸夫書(shū)院
高中畢業(yè)于杭州第二中學(xué)
獲得多所世界名校offer
畢業(yè)后將攻讀牛津大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)碩士學(xué)位
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? ? ? ? 我們常將稱(chēng)贊他人的千言萬(wàn)語(yǔ)簡(jiǎn)化成一個(gè)高效而適用寬廣的形容詞——”優(yōu)秀”，卻反復(fù)因其籠統(tǒng)且深淺難測(cè)的弊病而習(xí)慣性忽略真正關(guān)鍵的“哪里優(yōu)秀”與“為何優(yōu)秀”。
? ? ? ? 牛津大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)、劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)、帝國(guó)理工大學(xué)金融數(shù)學(xué)、哥倫比亞大學(xué)金融數(shù)學(xué)、康奈爾大學(xué)金融工程、紐約大學(xué)金融工程、曼切斯特大學(xué)金融數(shù)學(xué)offer……校級(jí)A級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、院長(zhǎng)嘉許獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、美國(guó)大學(xué)生建模大賽Honorable Mention獎(jiǎng)、港中大（深圳）第二屆戲劇節(jié)英文演講冠軍……僅憑“優(yōu)秀”一詞，難以概述李旻澄在大學(xué)四年所取得的卓越成績(jī)，而如此華彩背后的閃光之處更是值得探尋。
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升維求索
? ? ? ? 在和李旻澄交談的過(guò)程中，不論是有關(guān)學(xué)業(yè)、社團(tuán)、志愿活動(dòng)抑或是比賽的話(huà)題，她總是用“嘗試新的事物”“學(xué)新的東西”“出于興趣”作結(jié)。在給自己的關(guān)鍵詞中，她用了“對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心、不服輸、坦率、幽默、有拖延癥”這幾個(gè)詞來(lái)描述自己。
? ? ? ? 大一時(shí)去加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）上暑課，她選了博弈論和心理學(xué)——兩門(mén)跟專(zhuān)業(yè)不甚相關(guān)卻很感興趣的課程，且拿了double A+的成績(jī)?！安┺恼撌呛鸵蝗簲?shù)學(xué)系的senior上的小課，我很喜歡課上的interaction：同學(xué)們會(huì)非常踴躍地提一些看起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻能在老師的解答之后進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。在UCLA上暑課的周末，我和朋友們?nèi)サ竭^(guò)Malibu放風(fēng)箏沖浪、三藩、大峽谷，記得期中考后，我們還乘紅眼航班去紐約看了百老匯、自由女神像以及布魯克林大橋。在LA劇院遇到一個(gè)老爺爺后來(lái)請(qǐng)我和小伙伴們?nèi)ニ赑asadena的餐廳做客，一直到現(xiàn)在還有聯(lián)系。覺(jué)得那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夏天一去不返了哈哈。”
? ? ? ? 大二寒假和小伙伴一起去尼泊爾的一個(gè)公立學(xué)校參加了與中國(guó)文化相關(guān)的支教活動(dòng)?；貞浧疬@段與眾不同的支教經(jīng)歷時(shí)，李旻澄很是懷念：“記得當(dāng)時(shí)是教小初的學(xué)生學(xué)中文，小朋友們都很淳樸、可愛(ài)，我們也從他們身上學(xué)到了很多，另外還結(jié)交了一些在活動(dòng)前素不相識(shí)的朋友，收獲了十分珍貴的友誼?！?/p>
? ? ? ? 大四時(shí)選修了Grace Allen老師的GEC課程 Consumer History，對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣——“從十六七世紀(jì)歐洲消費(fèi)史的興起到二戰(zhàn)后的Americanization（美國(guó)化），每一個(gè)微不足道的日用品和習(xí)以為常的消費(fèi)習(xí)慣背后是消費(fèi)者幾百年來(lái)在經(jīng)濟(jì)文化政治共同作用下的進(jìn)化史。期末論文則以“避孕藥與女權(quán)”為主題，用primary source（原始資料）分析了四十年來(lái)包裝和傳媒的四個(gè)階段變化，發(fā)現(xiàn)它很好地反映并推動(dòng)了社會(huì)意識(shí)形態(tài)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)為了找包裝實(shí)物、廣告影音和宣傳海報(bào)的原始資料，翻遍了博物館的線(xiàn)上資料庫(kù)，真的是我寫(xiě)過(guò)最有意思的論文。”
? ? ? ? 現(xiàn)如今，因在之前了解到Financial engineering可以構(gòu)建投資組合增大醫(yī)藥研發(fā)的投入抑或是發(fā)行綠色債券和疫苗債券從而造福社會(huì)，就對(duì)impact investing產(chǎn)生了一定的興趣。李旻澄希望金融可以越來(lái)越多地與公益事業(yè)結(jié)合以幫助夢(mèng)想落地，而她愿意為此做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
? ? ? ? 單憑x與y的二元方程，能在二維平面構(gòu)建任意圖像，但若引入新的參數(shù)z，則可將其轉(zhuǎn)變成三維立體模型。著名的龐加萊猜想止于三維證明，卻在更高維空間得到驗(yàn)證。
? ? ? ? 李旻澄有著“升維求索”的熱忱與韌性，不囿于一隅、不執(zhí)于一端——從暑課的選擇、支教活動(dòng)到期末論文的撰寫(xiě)以及對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的深入研究，她總能以好奇心與求知欲為原動(dòng)力，碰撞出新的維度。
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“巉”巖何懼
? ? ? ? 好奇心或許僅是一把打開(kāi)新維度的必不可少的鑰匙，而不畏“巉”巖的挑戰(zhàn)精神和不服輸?shù)钠磩艖?yīng)是轉(zhuǎn)動(dòng)這把鑰匙的終極力量。
? ? ? ? 談到在港中大（深圳）就讀時(shí)印象最深的老師，李旻澄笑著說(shuō)：“是教了我兩個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課的Murray Johnson老師。我在大一下時(shí)選修了他的學(xué)術(shù)英語(yǔ)。Murray Johnson老師對(duì)我的英文寫(xiě)作提出了近乎嚴(yán)苛的要求，也把我活生生“整”出了學(xué)術(shù)寫(xiě)作潔癖。從古羅馬日歷、英國(guó)茶文化的起源到單性別學(xué)校教育，每一篇論述他都會(huì)給予非常詳盡的評(píng)語(yǔ)，甚至精確到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和腳注。一開(kāi)始時(shí)我很難接受，因?yàn)槟切┰u(píng)語(yǔ)非常不留情面，但著實(shí)一針見(jiàn)血，同時(shí)也讓我在接下來(lái)的練習(xí)中不斷改進(jìn)。盡管過(guò)程很是艱辛，但回過(guò)頭來(lái)，我實(shí)在是感激Murray Johnson老師（words are beyond me）：不僅是因?qū)懽魉降耐伙w猛進(jìn)，更是因他一直在鞭策我去挑戰(zhàn)自己，走出舒適區(qū)，精益求精、做到更好。之后我在大三參加演講比賽拿了第一，他作為評(píng)委之一，很自豪地告訴我雖然因?yàn)槭俏业睦蠋煻蛄俗畹头?，但他覺(jué)得我的表現(xiàn)真得很棒。”
? ? ? ? 很多人會(huì)以敷衍了事的態(tài)度對(duì)待他人給予的嚴(yán)苛評(píng)價(jià)，甚至還會(huì)用“雞蛋里挑骨頭”之類(lèi)的言辭給予反駁。然則——只有少部分人能夠靜下心來(lái)聽(tīng)取意見(jiàn)并為之付出努力。這是因?yàn)槿藗兇蠖嘀粫?huì)抱怨“畏途巉巖不可攀”的艱險(xiǎn)，而習(xí)慣性忘卻“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯闊。
? ? ? ? 李旻澄有著這樣一份不畏巉巖的勇氣和永不服輸?shù)钠橇?，她喜歡挑戰(zhàn)新事物，在學(xué)術(shù)抑或是更為廣闊的領(lǐng)域中不斷攀登高峰。
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春風(fēng)化雨
? ? ? ? “大學(xué)培養(yǎng)的不是貴族，而是有責(zé)任感的社會(huì)人?！敝敝两袢?，李旻澄仍清晰地記得這句在港中大（深圳）聽(tīng)到的教誨。
? ? ? ? “在學(xué)校里上了許多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)課，覺(jué)得自己很幸運(yùn)，為數(shù)不多的金融課都是由業(yè)界經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師帶入門(mén)。比如張勁帆老師的投資組合這門(mén)課，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們從理想世界的個(gè)股講到投資組合再講到真實(shí)世界因?yàn)樾袨閷W(xué)、交易機(jī)制和其他因素對(duì)市場(chǎng)造成的摩擦……這讓我一次次感受到學(xué)海無(wú)涯、上下求索的知識(shí)魅力。希望母校越辦越好，能夠一直堅(jiān)持‘博文約禮’的辦學(xué)理念，不忘初心，也希望大家走出去之后還能夠?；厝タ纯床⒒仞伳感?duì)我們的栽培?！?/p>
? ? ? ? 回首過(guò)去六年，香港中文大學(xué)（深圳）的全體師生一直共同探索在中國(guó)內(nèi)地培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型人才的育人模式。2018年，大學(xué)向社會(huì)輸送經(jīng)管學(xué)院首屆本科畢業(yè)生。2019年，理工學(xué)院首屆本科畢業(yè)生和經(jīng)管學(xué)院第二屆本科畢業(yè)生走入職場(chǎng)或繼續(xù)前往世界名校攻讀碩士或博士學(xué)位。2020年，港中大（深圳）的畢業(yè)生們同樣為大學(xué)四年的付出與奮斗畫(huà)上了最為圓滿(mǎn)的句號(hào)。
? ? ? ? ?“乘風(fēng)好去，清光萬(wàn)里”，這不僅是對(duì)李旻澄同學(xué)邁向嶄新起點(diǎn)的真誠(chéng)祝福，也是對(duì)2020屆全體畢業(yè)生的美好期望。愿港中大（深圳）的學(xué)子們?cè)陔x開(kāi)母校之際，都能乘新時(shí)代春風(fēng)，為祖國(guó)的繁榮昌盛放飛青春夢(mèng)想！
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? ? ? ? ?采訪(fǎng)、撰文：張沁洋
